В дошкольном возрасте ребёнок только учится понимать себя, свои чувства и реакции окружающих. Для детей с ОВЗ развитие эмоционального интеллекта имеет особое значение, ведь именно через эмоции ребёнок познаёт мир, выстраивает общение, учится доверять взрослым и взаимодействовать со сверстниками.
Эмоциональный интеллект — это умение распознавать свои эмоции, понимать чувства других людей, выражать переживания социально приемлемым способом и постепенно учиться управлять своим состоянием. В условиях ДОУ эти навыки становятся основой успешной адаптации ребёнка, его включения в совместную деятельность, игры и обучение.
У детей с ОВЗ эмоциональные проявления могут быть более яркими или, наоборот, слабо выраженными. Ребёнку бывает трудно сказать, что он устал, испугался, расстроился или нуждается в помощи. Поэтому взрослым важно не только реагировать на поведение, но и помогать ребёнку понять причину своего состояния: «Ты злишься?», «Тебе стало тревожно?», «Ты устал и хочешь отдохнуть?»
В ДОУ развитие эмоционального интеллекта помогает ребёнку:
— легче проходить адаптацию;
— снижать тревожность и эмоциональное напряжение;
— учиться выражать свои чувства словами;
— понимать настроение других детей и взрослых;
— развивать навыки общения и сотрудничества;
— формировать самоконтроль;
— увереннее участвовать в играх и занятиях.
Работа с эмоциональной сферой в детском саду может проходить через игры, сказки, карточки эмоций, мимические упражнения, арт-терапию, дыхательные практики, беседы, театрализацию и ситуации совместного выбора. Особенно важно, чтобы рядом был взрослый, который принимает чувства ребёнка, помогает назвать их и показывает безопасные способы выражения.
Развитие эмоционального интеллекта у детей с ОВЗ — это важная часть психолого-педагогического сопровождения в ДОУ. Когда ребёнок учится понимать себя и других, он становится более спокойным, уверенным, открытым к общению и готовым к дальнейшему развитию.
